- 賽事資訊
- 職教新聞
- 新聞專題
- 汽修專業(yè)
- 數(shù)控專業(yè)
- 電子專業(yè)
- 加工制造
- 機電專業(yè)
- 模具專業(yè)
- 電氣信息
- 旅游管理
- 建筑專業(yè)
- 信息技術
- 化工專業(yè)
- 機械制造
- 財經(jīng)專業(yè)
- 餐飲專業(yè)
- 酒店專業(yè)
- 商貿(mào)專業(yè)
- 醫(yī)藥衛(wèi)生
- 地質(zhì)勘察
- 交通土建
- 財經(jīng)商貿(mào)
- 鐵道工程
- 服裝設計
- 基礎課程
- 美容美發(fā)
- 農(nóng)林牧漁
- 包裝印刷
- 材料能源
- 法學專業(yè)
- 公共事業(yè)
- 生物工程
- 市場營銷
- 資源環(huán)境
- 機器人
- 無人機
- 通用性技能知識
- 綜合
當前位置:首頁 > 文章資訊 > 通用性技能知識 > 職教時評:造就大國工匠不是高職院校的“自家事”
職教時評:造就大國工匠不是高職院校的“自家事”
在職業(yè)教育大發(fā)展的今天,職業(yè)教育與時代發(fā)展和行業(yè)要求相比還存在一些不足,比如在高素質(zhì)技術技能人才供給與需求之間的結構性矛盾仍然突出,以職業(yè)教育大改革來推動高等教育大發(fā)展還有待深化,高職院校主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展也有待進一步加強。
所有這些都構成了此次高職院校百萬大擴招的時代背景,同時也昭示出高職擴招關涉人才培養(yǎng)、高教改革、產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域發(fā)展等多個方面,不是高職院校的“自家事”, 應得到社會各界更多的關注、理解和支持。
對于高職院校內(nèi)部,要進一步加大對國家職業(yè)教育改革方案、高職擴招專項工作方案等文件的解讀和宣講,特別是要讓高職院校師生員工真正理解此次大擴招的背景和意義,并為接下來的學習、工作、生活做好相應的調(diào)整和準備。 對于其中的一些誤讀甚至因擴招而帶來的某些臨時性困擾,應耐心細致地做好師生思想工作,確保此次擴招平穩(wěn)進行。
對于普通高等院校,要積極關注因擴招給未來中國高等教育發(fā)展可能帶來的深刻變革。 普通高校應將國家職業(yè)教育改革方案以及教育部圍繞此次擴招的相關部署納入學習安排,評估發(fā)生在職業(yè)教育領域的系列變革對本校人才培養(yǎng)、學科布局和專業(yè)設置等可能帶來的影響。
此外,普通高等院校也應本著互幫互助的原則,對本區(qū)域內(nèi)承接較多擴招任務的高職院校提供力所能及的支持和幫助,攜手迎接高等教育普及化時代的到來。
對于擴招對象,要加大招生政策解讀以及就讀院校特色和優(yōu)勢的宣傳。此次擴招對象主要面向普通高中畢業(yè)生、中職(含中專、技工學校、職業(yè)高中)畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等,招生部門應結合各群體的不同特點,采用現(xiàn)場宣講、在線咨詢、新媒體傳播等多種手段,讓最大范圍的適齡、有志青年搭上這班擴招列車。 對于在讀的高中和中職學生,學校也應注重宣傳和引導,幫助學生認知未來人生選擇和發(fā)展的廣闊空間。
對于企業(yè)、媒體等社會層面,要及時追蹤擴招給中國教育和經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的廣泛影響,吸引更多有識之士關注、支持職業(yè)教育和高等教育發(fā)展。 與承接擴招任務高職院校有合作關系的企業(yè)應及時配合做好共建方案的調(diào)整,沒有合作關系的企業(yè)應借此契機積極尋求與高職院校的合作共建,為擴招進來的學生提供更多實習實訓機會。
聲明:文章內(nèi)容來源于《光明日報》( 2019年10月29日 15版),作者:孫明春(首都經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委宣傳部副部長,副研究員),版權歸原作者所有,如有侵權請聯(lián)系管理員刪除。
以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關于職業(yè)教育的知識技巧了,學習以上的職教時評:造就大國工匠不是高職院校的“自家事”知識,對于職業(yè)教育的幫助都是非常大的,這也是新手學習通用性技能知識所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點擊右側人工服務,我們會有專業(yè)的人士來為您解答。
本站在轉載文章時均注明來源出處,轉載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權或其它方面存在問題或異議,請與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。
職業(yè)教育課程推薦
通用性技能知識熱門資料
通用性技能知識技術文檔
推薦閱讀










向客服提問









































