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當前位置:首頁 > 文章資訊 > 新聞專題 > 鷺風報專訪鳳凰創(chuàng)壹林慶平董事長
鷺風報專訪鳳凰創(chuàng)壹林慶平董事長
人物名片:林慶平 廈門創(chuàng)壹軟件有限公司董事長,英國留學(xué)博士,國際大規(guī)模協(xié)同式虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究的創(chuàng)始人之一,曾任新加坡南洋理工大學(xué)博士生導(dǎo)師

林慶平董事長向記者介紹虛擬現(xiàn)實技術(shù)
名詞解釋:虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality),是利用計算機技術(shù)模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界,提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官系統(tǒng)對三維虛擬世界的模擬認知,讓使用者如同身臨其境一般,可以實時觀察三維空間內(nèi)的事物并與之互動。2009年5月8日,在廈門白鷺洲大酒店,國內(nèi)三維行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)——廈門創(chuàng)壹軟件有限公司上演了一場精彩的“虛擬數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)(產(chǎn)品)九州行”產(chǎn)品推介演示會。“創(chuàng)壹虛擬數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)”是廈門創(chuàng)壹軟件有限公司憑借全球領(lǐng)先的虛擬現(xiàn)實技術(shù)研發(fā)的以培養(yǎng)數(shù)控機床維修、維護的優(yōu)秀人才為目的而研發(fā)的數(shù)控機床培訓(xùn)實訓(xùn)操作平臺。該系統(tǒng)平臺以其身臨其境的真實感、交互性、逼真的電路系統(tǒng)及虛擬故障排除系統(tǒng)、可擴展的教學(xué)模塊及高效實用性得到業(yè)內(nèi)人士的充分肯定。創(chuàng)壹領(lǐng)頭羊林慶平博士說,“我們要讓更多的人享受到這種技術(shù)帶來的價值”。
從船舶駕駛到計算機應(yīng)用的巨大轉(zhuǎn)變
1984年,林慶平從上海海事大學(xué)讀完船舶駕駛專業(yè),到集美大學(xué)工作。與計算機打上交道很偶然。1985年底,中國交通部要給集美大學(xué)買一套雷達模儀器。由于林博士慶平英語水平較好,系里就選他去當專業(yè)技術(shù)人員并兼翻譯。
那套設(shè)備國家花了60萬美金,這在當時可算是一筆大資金。因為最初學(xué)的是船舶駕駛專業(yè),林慶平對計算機的了解還比較少。在挪威學(xué)習(xí)的兩三個月里,林慶平突然意識到,原來國家花了那么多錢,就買了人家軟盤里的那么點東西控制模擬雷達信號與系統(tǒng)運行,計算機的力量太強大了,竟然能夠把復(fù)雜的信號模擬得如此逼真。他也意識到控制強大系統(tǒng)的其實就是一個軟件。從那以后,林慶平?jīng)Q心改行。
1989年,林慶平考到上海讀計算機應(yīng)用專業(yè)的研究生,開始與計算機“親密接觸”。研究生畢業(yè)后,他回集美大學(xué)繼續(xù)教書。當時,林慶平獨立開發(fā)出國內(nèi)第一個能實現(xiàn)實時相對運動的電子海圖。交通部給予電子海圖非常高的評價,1992年林慶平被交通部破格從助教提升為副教授,成為當時交通部和福建省最年輕的副教授。也因此在1994年林慶平獲得交通部的唯一一個中英友好獎學(xué)金名額赴英國攻讀博士學(xué)位。
在英國留學(xué)期間,林慶平選擇了攻讀計算機三維虛擬現(xiàn)實這個專業(yè)領(lǐng)域,這一技術(shù)當時在國外尚處于萌芽階段,林慶平非常看好這個行業(yè)的前景,并希望將來能將這項技術(shù)帶回自己的祖國,后來的事實證明林慶平的選擇沒有錯,回國后,他一直致力于將三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)的解決方案中。
多積攢一些經(jīng)驗再回來服務(wù)國家
從當時的情況來看,國外的技術(shù)要比國內(nèi)先進很多。“短短的三年讀博時間,能學(xué)到的東西還是有限的”,林慶平希望在國外多待幾年,多積攢一些經(jīng)驗。“把東西都掌握了之后再回來服務(wù)國家還不遲。”
1997年9月,林慶平獲英國計算機應(yīng)用博士學(xué)位,畢業(yè)后就職于新加坡南洋理工大學(xué)任博士生導(dǎo)師,開始從事計算機網(wǎng)絡(luò)軟件教學(xué)并積極投入3D大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其軟件研究與開發(fā)。多年來,林慶平獨立指導(dǎo)了30多名研究生、博士生,同時在大規(guī)模多用戶3D網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究成果領(lǐng)域申請了多項國際專利。
2001年,林慶平大規(guī)模協(xié)同式虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究成果獲新加坡最大的科技公司“新加坡科技集團”投資,創(chuàng)辦CU3D科技公司將其研究成果產(chǎn)品化、商品化。
2005年1月,林慶平回國與合作伙伴成立廈門創(chuàng)壹軟件有限公司,主要從事網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用與研發(fā)。該公司是國內(nèi)首家Web3D虛擬技術(shù)應(yīng)用服務(wù)解決方案提供商,是國際少數(shù)幾家提供虛擬現(xiàn)實技術(shù)服務(wù)的高科技公司之一。
2008年10月,林慶平毅然辭去新加坡南洋理工大學(xué)博導(dǎo)的職務(wù),回到自己的祖國開始全心全意經(jīng)營事業(yè)。
虛與實的融合發(fā)展
抽象的東西要讓人很直觀地了解,如何做到呢?“虛擬現(xiàn)實技術(shù)就可以實現(xiàn),它利用計算機三維圖形技術(shù),可以很直觀地看到物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu),而且有很強的互動性。” 比如“創(chuàng)壹虛擬數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)”,在該系統(tǒng)中用戶不僅可以對整機進行解析,對具體部件進行拆卸與安裝,可以動手對機床產(chǎn)品進行虛擬仿真操作,了解機床每個細節(jié),還可以進入“虛擬故障模擬系統(tǒng)”進行多種情況下不同部件的機械及電路故障排除模擬操作,從而能夠積累實踐經(jīng)驗。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛,軍事、航空航天、娛樂、醫(yī)學(xué)、教育、工業(yè)制造、商業(yè)等多個領(lǐng)域均可應(yīng)用。企業(yè)將他們的產(chǎn)品制作成三維互動的形式,能夠生動的展現(xiàn)出產(chǎn)品的內(nèi)外部結(jié)構(gòu),加上與用戶之間的實時互動操作,將互聯(lián)網(wǎng)高速迅捷的傳播方式體現(xiàn)得淋漓盡致,具有傳統(tǒng)二維展示方式無可比擬的優(yōu)越性。
自己做的東西得到別人的認可是林慶平最開心的事情。2008年10月,“創(chuàng)壹虛擬數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)”順利通過相關(guān)專家組的驗收,成為國內(nèi)唯一的數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)。 林慶平介紹說,數(shù)控機床一般都是企業(yè)中關(guān)鍵產(chǎn)品關(guān)鍵工序的關(guān)鍵設(shè)備,但國內(nèi)目前數(shù)控機床維修維護類人才匱乏成為了困擾企業(yè)的重大問題,創(chuàng)壹軟件為填補這一空白,解決數(shù)控機床這一領(lǐng)域的難題,利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)研發(fā)了這套培訓(xùn)系統(tǒng)。
顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式
“傳統(tǒng)數(shù)控機床‘一對一’的實體數(shù)控機床操作模式是無法將教學(xué)進行的這么細致的,任何一個學(xué)校或企業(yè)不可能讓學(xué)員把數(shù)控機床的所有零部件拆下來做實驗,這樣就導(dǎo)致學(xué)員了解數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)僅限于皮毛,創(chuàng)壹虛擬數(shù)控機床培訓(xùn)系統(tǒng)研發(fā)很好的幫助各企業(yè)及學(xué)校解決了這一難題”。
林慶平對教學(xué)中的互動發(fā)表了他獨特的見解。他認為,教學(xué)最重要的是互動。互動包含兩個方面,:一是教與學(xué)的互動,另一方面是學(xué)生與他所學(xué)的內(nèi)容要有的互動。,提高學(xué)習(xí)效率。通過虛擬現(xiàn)實,機械的每一顆螺釘都能做出來,與真實的一樣,老師可以直觀地向?qū)W生展示機器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理,而且可以讓學(xué)生在上面做實驗,真正做到了互動,這些都是傳統(tǒng)教學(xué)方式難以實現(xiàn)的。此外,學(xué)生的每一步操作,系統(tǒng)都可以智能地判斷出做的對與否,自動進行考核。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到教育設(shè)備領(lǐng)域,最直接的效果便是可以更直觀的表現(xiàn)儀器的性能和操作方式。“親身去經(jīng)歷、親身去感受比空洞抽象的說教更具說服力,主動地去交互與被動的觀看,有質(zhì)的差別。”
虛擬現(xiàn)實應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)所不能達到的許多方面。在表現(xiàn)一些空間立體化的知識,如原子、分子的結(jié)構(gòu)、分子的結(jié)合過程、機械的運動時,三維的展現(xiàn)形式使學(xué)習(xí)過程形象化。虛擬現(xiàn)實的沉浸性和交互性,使學(xué)生能夠在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中扮演一個角色,全身心地投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去,這非常有利于學(xué)生的技能訓(xùn)練,而且大大節(jié)省培訓(xùn)費用,提高培訓(xùn)效率,規(guī)避了實訓(xùn)操作中的各種風險,虛擬教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)為培養(yǎng)更多的數(shù)控優(yōu)秀人才提供了契機,起到了輔助教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)效果的作用。
用團隊的力量來做大企業(yè)
從最初的十幾個人到現(xiàn)在超過60人,在創(chuàng)壹軟件成長的4年間,林慶平帶領(lǐng)公司的優(yōu)秀團隊,充分利用自身全球領(lǐng)先的虛擬現(xiàn)實技術(shù)和商務(wù)營銷經(jīng)驗,為全球客戶提供虛擬現(xiàn)實技術(shù)信息化整體解決方案,為客戶傾力打造更高效、更具時尚魅力的溝通世界。林慶平對員工的最基本要求就是“敬業(yè)”。“每個人的能力不一樣,分工不同,但每個人要把自己的工作做好,把最基本的東西做好,從小事做起。大家齊心協(xié)力,到現(xiàn)在為止,整個團隊還是非常令人滿意的,也是在不斷成長的過程。”
要效率,要敬業(yè),有共同的目標,然后要付出行動,這個行動是每一個小小的步驟加起來的,要做好每一個細節(jié),而且需要大家合作,要把企業(yè)做大,需要的是團隊的力量。“市場力量驅(qū)動著企業(yè)發(fā)展,只要企業(yè)規(guī)劃的方向?qū)Γ夹g(shù)過硬,市場有需求,生產(chǎn)的產(chǎn)品能滿足市場需求,企業(yè)自然而然會向前發(fā)展。”
林慶平及其所帶領(lǐng)團隊的目標很明確,就是要讓更多的教師、學(xué)生、企業(yè)體驗到虛擬現(xiàn)實技術(shù)的魅力,享受到三維虛擬現(xiàn)實解決方案給客戶帶來的價值。

林慶平董事長指導(dǎo)員工工作

創(chuàng)壹團隊
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